十月金秋、碩果累累，是個(gè)充滿收獲的季節(jié)。中機(jī)國(guó)際羅勁工作室又喜獲中標(biāo)項(xiàng)目——板倉(cāng)中學(xué)。本次投標(biāo)團(tuán)隊(duì)在短短三周中，通過(guò)合理緊湊的進(jìn)度安排、全面細(xì)致的現(xiàn)場(chǎng)勘察、多次方案討論及不斷推敲，眾力協(xié)作、迎風(fēng)破浪，一舉中標(biāo)！

本項(xiàng)目位于長(zhǎng)沙縣開(kāi)慧鎮(zhèn)，周邊有楊開(kāi)慧故居及紀(jì)念館、板倉(cāng)書(shū)院等，基地靠近京港澳高速和鎮(zhèn)主要干道，內(nèi)部有自然山體，其人文、自然環(huán)境優(yōu)越，交通便利。

學(xué)校規(guī)模為36個(gè)班的初中，用地面積39990平方米，總建筑面積29951平方米，設(shè)計(jì)滿足教學(xué)、行政辦公，師生用餐、學(xué)生寄宿、教師周轉(zhuǎn)用房，風(fēng)雨操場(chǎng)、教學(xué)輔助用房等功能。

我們的設(shè)計(jì)理念是將板倉(cāng)先生（楊昌濟(jì)）“自閉桃源稱太古，欲栽大木柱長(zhǎng)天”的教育理念注入到建筑空間當(dāng)中：“桃源”—— 將場(chǎng)地西北側(cè)的山體景觀滲透到建筑的架空層、庭院內(nèi)；“木”—— 最早的教育是圣人在樹(shù)下教化人，設(shè)計(jì)的連廊、庭院與樹(shù)木共存。從校門主入口拾階而上到高臺(tái)，進(jìn)入到建筑及連廊圍合形成的內(nèi)廣場(chǎng)——內(nèi)庭院，這樣一系列的圍合空間創(chuàng)造出內(nèi)斂、沉靜的環(huán)境，讓人遠(yuǎn)離喧囂而內(nèi)心平靜下來(lái)，仿佛回到古人的書(shū)院來(lái)讀圣賢書(shū)。

整個(gè)建筑群由步道、連廊、共享平臺(tái)相聯(lián)系，建筑實(shí)體與連廊形成虛實(shí)穿插的空間，與局部架空層共同將校園內(nèi)外的景觀相互滲透，使得整個(gè)校園空間開(kāi)放、流動(dòng)、自然，讓人從封閉的學(xué)習(xí)環(huán)境中解放出來(lái)，空間更具趣味性，營(yíng)造了一個(gè)充滿新鮮空氣、陽(yáng)光雨露的健康學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

羅勁工作室的此次板倉(cāng)中學(xué)中標(biāo)為中機(jī)國(guó)際再創(chuàng)佳績(jī)，為我院教育建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域又開(kāi)拓一片新天地。